Frisch erschienen: LdL in der Mittelschule

 Artikel von Isabelle Schuhladen

https://shop.wolterskluwer-online.de/rechtsgebiete/verwaltungsrecht/bildungswesen-schulrecht-kitarecht/07148000-lehren-und-lernen-in-der-bayerischen-mittelschule-5/6.html


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Wandertag und LdL

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  Unser unvergesslicher Wandertag zum Lech Heute Morgen, pünktlich um 8 Uhr, starteten 28 aufgeregte Schülerinnen und Schüler meiner 6. Klasse ihren lang ersehnten Wandertag. Voller Energie und Vorfreude machten wir uns auf den Weg in Richtung Lech.  🎒In unseren Rucksäcken hatten wir drei essenzielle Dinge: ein weißes Blatt Papier und einen Stift, ein Handy und natürlich Proviant für unser geplantes Picknick 🧺. Unsere besondere Aufgabe für den Tag lautete: Fotografiere Details, die Emotionen in dir wecken, nimm Geräusche auf und halte wichtige Momente fest. Aus diesen Aufnahmen sollten am Ende des Tages Mini-Videos entstehen, die unsere Erinnerungen und Learnings festhalten. 👀Schon auf dem Weg gab es viel zu entdecken. Wir zählten etwa 28 Gartenzwerge, die uns aus den Vorgärten angrinsten, und fanden zahlreiche Pilze, die sich in den feuchten Waldböden versteckten. Die Luft war erfüllt vom Gesang der Vögel, die uns auf unserem Weg begleiteten. Als wir den Lech erreichten, bemerkten
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LdL / Online Austausch 3.4.24

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  Lernen durch Lehren (LdL):  Ein Paradigmenwechsel in der Bildung Ich hatte heute einen Austausch online zum Thema “Lernen durch Lehren”, mit Jean-Pol Martin, dem Gründer von LdL, Simon Kolbe (Dozent), Lutz Becker (Dozent) und Jenny Knellesen (Lehrerausbildung / Berufsbildung). Die Veranstaltung wurde von Jenny initiiert ( https://www.linkedin.com/posts/jennifer-knellesen-b0084714_hochschule-lehrerbildung-lernkultur-activity-7180990394086649856-l4d5?utm_source=share&utm_medium=member_ios ) Wir diskutierten die Herausforderungen, die der Implementierung von LdL in der Hochschulbildung im Weg stehen. Die starren, alten Strukturen der Universitäten, ein überholtes Mindset bezüglich des Lernens und die veraltete Haltung vieler Dozenten wurden als Hindernisse identifiziert. Doch Jammern bringt uns nicht weiter; wir wollen ins Tun kommen. In einer Welt, die sich ständig verändert, ist es unerlässlich, dass auch unsere Bildungssysteme sich weiterentwickeln. Die Methode “Lernen durch Lehr
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Partizipation und das Konzept "Lernen durch Lehren" (Anregung: Post von NeueNarrative)

  Heute (31.05.24)  stieß ich auf einen Beitrag auf Instagram (  https://www.instagram.com/p/C7oBeE5N2-X/?igsh=MTRkNXBlM2EwdTFzZQ==    / Neue Narrative) , der eine lebhafte Diskussion über die Bedeutung von Partizipation in unserer Gesellschaft auslöste. Der Gedanke von @bjoernkleincoaching gefiel mir sehr. Die Kommentare waren so inspirierend, dass sie mich dazu veranlassten, meine eigenen Ideen und mein pädagogisches Handeln zu reflektieren. Es wurde mir klar, dass Partizipation mehr als nur ein Konzept ist – es ist ein tief verwurzeltes menschliches Bedürfnis. @bjoernkleincoaching: instrumentales und normatives Verständnis von Partizipation Partizipation als Grundbedürfnis des Menschen nach Jean-Pol Martin Jean-Pol Martin, ein Visionär in der Welt der Pädagogik, hat Partizipation als ein Grundbedürfnis des Menschen identifiziert. Er argumentiert, dass unser Wunsch, teilzuhaben und Einfluss zu nehmen, genauso grundlegend ist wie unsere Bedürfnisse nach Nahrung und Sicherheit. P
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